原平市职业学校举行期末总结表彰大会
原平市职业学校“庆元旦、迎新年”联欢晚会合影留念
原平市职业学校举行2023年期末总结表彰大会
1月23日，原平市职业学校举行期末表彰大会。大会对本学期取得优异成绩的“三好学生”、学生会优秀干部、学习标兵进行了隆重表彰。
原平市职业学校举行“喜迎元旦，唱响红歌”大合唱比赛
原平市职业学校开展党员志愿者除雪活动
[{"type":"text","content":"12月10日晚，原平普降大雪。“闻雪而动，迎雪而上”，为贯彻落实原平市应对暴雪天气紧急视频调度会的精神，11日上午，原平市
原平市职业学校 举行新生开学典礼暨军训会操表演
金秋时节，硕果飘香。为培养学生爱国主义精神，增强国防意识与团队意识，强健体魄，锤炼意志，9月8日上午，原平市职业学校2023级新生开学典礼暨军训会操表演在操场隆重举行。校长王鹏飞发表了讲话，办公室
原平市职业学校举行期末考试总结表彰会
为激励全体师生奋发向上，增强学生的责任感与使命感，营造比学赶帮超的学习氛围，提升学校教育教学水平，7月2日上午，原平市职业学校隆重举行了2022-2023学年度第二学期考试总结表彰大会。本次活动为获得
对计算机教学适应网络时代的思考
2014年03月18日 08:48:31 访问量：241次
对计算机教学适应网络时代的思考
二十一世纪是以信息为特征的知识经济时代,随着计算机步入家庭、社会的各行各业，Internet的触须也几乎廷伸到了每一个角落。在职业学校的计算机教学中，应如何适应网络时代的要求？我从以下四个方面做了认真的探讨。
首先，要优化师生关系，促进学生主动发展
网络时代，优化师生关系尤为重要。其一，如今的学生已非同以往，他们通过网络可以学到书本中学不到的知识，因此淡化了师生关系；其二，由于升入职业学校的学生，一部分学生存在着不同程度的学习障碍，因此对老师产生敌对情绪、对学习产生厌倦的心理。学生学习的主要障碍不是智力因素，而是非智力因素。要相信每个学生都有很大的学习潜能，只要真正尊重、爱护、帮助学生，使学生有自信心、兴趣、就一定能够学好。比好，我过去教过的一个学生，由于受过习惯的影响，在初中时曾多次遭受了老师的白眼、冷淡，对学习失去了兴趣，刚开学就产生了旷课、厌学的念头，第一次旷课我就没有放过，我不是正面批评，面是侧面引导，先问是什么原因没有上课，他说自己身体不舒服、去医院看病，我不但没有揭穿他，而且问寒问暧，表示关切，以后有困难尽管跟我说。他很是惊讶，不但没有遭受教师的批评，而是得到教师的关心与爱护，后来再没有了旷课现象，对学习也开始有了信心和兴趣，成绩逐渐提高，师生关系也更加融洽。由此可见，教师不是监工，应该引导，应以学生的感受为出发点，在教学过程中时刻注意为学生创造良好轻松的学习环境。
其次，要培养学生的学习兴趣
兴趣是激发学生学习的最好动机，孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。当人们对某个问题有了兴趣，那问题就会像磁石一样吸引他，随时随地、自觉不自觉的引起他的注意和思考，甚至会以百倍的勤奋、百折不挠的毅力去研究，以求理解掌握。在教学中，逐步向学生渗透时事教育，21世纪是网络、信息时代，计算机已进入社会和各个领域乃至家庭，青年人必需熟练掌握计算机技术，才能不被社会所淘汰。对现实的分析、时代的需求，使学生明确了学习目的、确立了学习目标，促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。在课堂上，教师应善于因势利导、随机应变、对症下药。例如，在Word97文章的图文混排与修饰一节中,我先示范在Word97中如何对一篇文章进行图文混排,在进行页面边框修饰，再加上艺术效果后,全班同学发出惊讶的声音,在这个浓烈的学习气氛中,再让学生自己设计一份班级小报,要求内容丰富、美观、大方，既包括了图文混排，又包括了对页面边框和底纹的修饰，然后让全班同学进行比赛，看谁的速度最快和版面最美观，通过多媒体网络的功能，播放给全班同学观看。在这个过程中，即完成了教学任务，又提高了学生的思维能力，既激发学习的求知欲望和好奇心，又培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力。
第三，注意培养学生协作精神
在计算机教学过程中，一定要注意培养学生与人共事的协作精神。比如在教学内容告一段落时，给学生布置有一定难度的任务，要求在一定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高学生运用知识、解决问题的能力。任务可以是收集有关计算机发展、应用的资料，总结某一软件的使用方法，解决其它学科的问题等。任务应该有趣味性、难度适宜、有利于计算机学习使用。教师可根据情况进行必要的指导。学生自由分组，或由教师根据掌握计算机的程度分组，使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，学会协作，共同进步。
第四，注意培养学生由“学会”到“会学”
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷”。教学的目的，不仅要让学生学会知识，而且要让学生会学会用知识。网络时代，是知识信息时代，知识更新的速度，新科学的发展、交叉、渗透超过以往任何时候，人人都必须随时学习，不断更新。终身学习将成为普遍趋势，教育的重点不仅是知识和劳动技能的培养，而且逐步转向提高劳动者的素质上来。教学就在于运用已知，探索未知,创造新知。因此，教师教学生掌握寻求知识的方法比传授知识更为重要，运用知识比记住知识更为关键。
编辑：方永文
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