坚守课堂教学 坚持课程改革

课堂是师生生命成长的摇篮，也是学校未来发展的基石。对课堂的探索，就是对师生生命质量的最大关怀，也是对教育价值的不懈追问。谁改变了课堂，谁才能真正撬动课改。否则，课改永远是一棵只开花不结果的树。

课堂教学是课程改革的攻坚阵地，真正的课程诞生在课堂，没有课堂教学改革的真正突破，就不可能有课程改革的深入与突破，也就不可能有教育质量的提高。课堂教学是课改的兴奋点和着力点，我们必须把我们的视野聚焦在课堂上，让我们的课堂更加富有生命活力和创新意义，这样才能更有效地提高课堂教学的实效，将“减轻学生负担、实施素质教育”的教育理念落到实处。

当前，学生课业负担过重已经成为一种公害，引起全社会的广泛关注。减轻学生过重的课业负担，促进每一位学生的全面发展，是新一轮课程改革的根本使命。导致学生学业负担过重的根本原因是课堂教学效率的低下，是学生主体地位的缺失和学习方式的陈旧，以及由此带来的学生创新能力的缺失。

课堂效能的低下，主要表现在教学内容的零碎、无序，教学方法的陈旧、单一，教学过程的平庸、随意，教学评价的模糊、弹性。因此，减轻学生负担与提高教师专业水平和工作效能之间是紧密联系的。要减轻师生的身心负担，只有提高课堂教学的效率，转变课堂教学方式，适当加强教师、学生的思维负担，减少重复机械的作业训练，真正把时间和精力用在课堂40分钟上，让课堂成为智慧的策源地，才能真正实现轻负担高效率。师生负担的减轻，才能带来思想上的解放，而学校管理的真谛，莫过于解放师生的身心，唤醒师生的生命活力。

我们学校通过课堂教学改革，减轻学生负担已经初步落到实处，严格控制学生在校时间和作业量是我们实施“减负”的利刃，少留甚至不留课后作业成为我们最鲜明的教学常规。我们还经常开展综合实践和各种文艺活动，增加体育活动课时，这些已经成为学校独特的文化风景。