教改规划纲要：未提文理分科因争议太大

         记者：改革开放以来，下发了几次重要的教育改革文件，此次制订规划纲要，和前几次有什么不同?

　　袁振国：顶层设计、谋划未来，是政府的重要功能和基本职责。1985年出台的是《中共中央关于教育体制改革的决定》，1993年出台的是《中国教育改革和发展纲要》。1985年面对经济体制改革，整个社会都在要求改革开放。教育管理体制僵化的矛盾很突出。所以下放权力、增强活力就成为这次文件的主题。文件的另一个重要内容是首次提出普及九年义务教育。

　　1993年随着经济发展，越来越感到教育适度超前发展的必要性和重要性。提出了教育优先发展的思想，这是很重要的。为提出人才强国、科教兴国思想奠定了基础。

　　如今，时代又有了更大的变化，国家的国际影响力、国际地位不断增强，中国已经从一个经济小国发展为一个经济大国，从一个人口大国发展为人力资源大国。国际竞争、转变经济发展方式、实现全面建设小康社会目标，对人才、对教育提出了全新要求。

　　记者：那纲要中对于今后的教育提出了什么新目标?

　　袁振国: 如果最简要地说，改革开放30多年来教育的最大成就就是通过教育的加快发展，把一个人口大国建设成人力资源大国，那今后若干年的目标，就是提高质量、促进公平，实现从人力资源大国向人力资源强国的迈进。与此同时，不断提高教育现代化水平，建设学习型社会。