展教案 晒风采 学榜样 促提升——青年街示范小学举行“晒教案”活动

  (本报讯)为了强化学校教学常规管理，确保教学常规环节扎实推进，实实在在给语文教师减负增效，3月17日下午，青年街示范小学教务处组织全校语文教师开展了“晒教案“教学活动。

  首先，教务处主任贾凤玲宣布了流程：1、老师们观摩各年级的集体电子备课教案，找亮点，提建议；2、回到各自座位上探讨、分享、交流各年级备课时好的经验、作文批改遇到的难题或困惑。

  观摩完教案后，教研室主任栗爱艳给全体语文教师讲解了部编版语文如何进行大单元教学，集体备课时尤其要学会整合单元内容。关于大单元教学和作文批改问题，栗主任提了以下几方面主要内容：1.大单元教学可以打乱课文次序，语文园地的内容多而难，部分内容可以穿插到相关主题的课文中学习积累、运用。一方面节省了课时，另一方面便于学生更好地理解，学以致用。2.作文批改方面，四年级时就可以锻炼学生分组互相找错字、好词好句；五年级慢慢提升到师生结合写批语，学生批改作文的前提是有老师的指导，学会正确的方法。

        3.在教学中要根据各班学情总结调整，保质减负。

   贾主任提出：我们要从小学起，开始培养赏析教学。高年级作文教学批改可以放手给学生，老师引导、指导。这样既减轻了老师负担，又锻炼了孩子们观察、赏析，评判作文的能力。

  随后，她请六年级语文老师张艳霞给大家讲解了指导学生们批改作文的详细方法。老师们拿着张老师班的作文本一一对照讲解，顿觉清晰明了。张老师还简单讲解了思维导图的妙用，帮助学生们记忆梳理知识。

  作文批改是长久以来的大难题。贾主任又邀请几位经验丰富的老教师谈作文批改，朱书凤老师谈到，她的上一届学生四五年级时就专门花费时间教她们如何互相批改、写批语，到六年级时孩子们可以熟练批改一篇作文，前期辛苦付出，后期省心省力。

  最后，申培青校长总结发言。申校长说：“我们的每一项教研工作都要真正起到研讨、交流的实效性。”他认真翻看了老师们的教案后，举例说出该如何正确反思，表扬了一些好的反思，提出这样的反思有针对性。他对全体语文老师提出要求：低年级时要培养学生养成良好的书写习惯；高年级时注重阅读，培养学生爱阅读、好阅读；每个学生都要有一个积累本，每天积累好词、好句、好段。日积月累，学生们有了丰富的素材，写作水平就会提高。

      “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”本次教研活动，每位教师都收获满满，对大单元教学、作文批改有了更深的认识。愿我们青年街示范小学的每一位老师，教学中能够集众人之长，补己之短，合众人之力，成一人之利。不断反思，不停进步，人人争做学习型、研究型的好教师。

                                                                                              审核：申培青   贾硕秋

                                                                                              撰稿：蔡彩霞