2015年山西省中等职业学校对口升学考试大纲 医学相关类专业

2015年山西省中等职业学校对口升学考试大纲

医学相关类专业

本考试大纲是以国家中等职业学校医士专业教学指导方案为依据，以中等职业教育国家规划教材《化学（医药卫生类）》（高等教育出版社出版，2009年6月第1版，刘景辉主编）、《病理学基础》（高等教育出版社2010年7月修订版，靳晓丽主编）、《生理学基础》（高等教育出版社，2011年7月第2版，古天明主编）三本教材为基础，对医学类医士专业从业人员的知识及技能要求制定的。

一、考试对象

山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。

二、考试总体要求

第一部分  化学

掌握有关物质结构和元素周期表的基本化学理论，了解离子键、共价键的基本概念；掌握电解质溶液、化学平衡的基本理论；掌握有关物质的量、摩尔质量、物质的量浓度的概念及有关计算；掌握常见元素的单质及其化合物的基本性质；掌握烷烃的命名及饱和烃、不饱和烃、苯的结构和性质，理解烃的衍生物的结构和性质，了解油脂、糖、蛋白质的结构、性质和用途。

第二部分  病理学基础

掌握组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、发热、水电解质代谢紊乱、水肿、休克、缺氧章节中的基本概念、病理变化特点；掌握各系统常见病、多发病的概念、病理变化；理解其临床病理联系；了解病因和发病机制。

第三部分   生理学基础

掌握生命活动的基本特征及功能的调节方式；掌握血液的组成、特性及血型；掌握血液循环、呼吸、消化、泌尿、神经、内分泌系统的主要功能及其调节。

三、考试内容要点

第一部分  化学（100分）

（一）化学基本概念及理论（40分）

1.物质的组成和元素周期律（10分）

（1）了解原子的组成及其表示方法，了解同位素的概念及其应用。掌握质量数、中子数、核电荷数及核外电子数间的关系。

（2）了解核外电子排布规律的初步知识，掌握1～20号元素的原子结构示意图。

（3）了解原子序数的概念、理解元素周期律，掌握元素周期表的结构。理解元素周期表中元素的性质及其化合物性质的递变规律。

（4）理解前20号元素的原子结构、元素性质，并能初步判断和比较元素、单质及其化合物的主要化学性质。

（5）了解化学键、离子键、共价键的概念。

（6）理解氧化还原反应的本质，根据化合价的升降会判断氧化还原反应，会判断氧化剂、还原剂。

2.物质的量及溶液浓度（15分）

（1）理解物质的量的概念，了解摩尔的含义。了解阿伏加德罗常数。

（2）理解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量的关系。

（3）理解质量分数、体积分数、质量浓度及物质的量浓度的概念，掌握有关计算及溶液稀释时浓度的计算。初步掌握物质的量浓度溶液的配制。

（4）掌握物质的量在化学反应方程式中的计算。

3.化学反应速率与化学平衡（5分）

（1）了解反应速率的概念。掌握浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。

（2）建立化学平衡的概念，了解化学平衡的特征，理解化学平衡的移动。

（3）理解浓度、压强、温度等条件对化学平衡的影响，并会简单判断条件改变时平衡移动的方向。

4.电解质溶液（10分）

（1）了解电解质与非电解质的概念，掌握强弱电解质的判断。

（2）了解弱电解质的电离平衡、电离方程式的书写方法。

（3）理解水的电离及离子积，掌握溶液酸碱性与pH值的关系。学会简单计算强酸、强碱溶液的pH值。

（4）了解盐的组成规律及盐类水解的本质，盐类水解对溶液酸碱性的影响。理解强酸弱碱盐、强碱弱酸盐溶液的酸碱性。

（5）理解离子反应的概念及离子方程式的书写。

（6）了解渗透现象。理解医学上的等渗、低渗、高渗溶液概念。掌握浓度与渗透浓度的关系。

（7）理解缓冲溶液的缓冲作用，掌握缓冲溶液的组成。

（二）元素知识（30分）

1.非金属单质及其化合物（20分）

（1）了解非金属元素的原子结构特征和化合价的变化规律；理解典型的非金属单质（如氯、硫、氮等）的特性及主要化学性质；了解卤素在元素周期表中的位置、元素种类及原子结构的特点。

（2）了解氯气的物理性质。掌握氯气与金属、氢气、水、碱的化学反应及氯离子的检验方法。

（3）掌握实验室制备氯气的原理及实验装置的连接，理解氯气的收集、检验及尾气的吸收方法。

（4）了解漂白粉的组成、有效成分、漂白原理。

（5）了解硫及硫化氢的物理性质和化学性质。

（6）掌握二氧化硫与水、氧气的化学反应。了解二氧化硫的漂白作用。

（7）掌握稀硫酸的性质，掌握浓硫酸的氧化性、吸水性和脱水性及其用途。掌握硫酸根离子的检验方法。

（8）了解氮气的物理性质，理解氮气与氢气、氧气的化学反应。

（9）了解氨的物理性质和用途，理解氨与水、氯化氢的化学反应，掌握氨水的弱碱性及氨水的电离方程式。

（10）掌握实验室制氨气的原理、装置、收集及检验。

（11）理解铵盐的性质，掌握检验铵离子的方法。

（12）掌握硝酸的不稳定性、酸性和氧化性。

2.金属单质及其化合物（10分）

（1）了解金属元素的原子结构特征、化合价的变化规律和金属的通性；理解典型的金属单质（如钠、铝、铁等）的特性及主要的化学性质；了解典型金属单质在生产、生活中的应用。

（2）了解钠的物理性质，钠的取用、保存。掌握钠与水、氧气的化学反应。了解氧化钠、过氧化钠与二氧化碳的反应。

（3）掌握氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质和用途。了解碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别方法。

（4）了解焰色反应，会用焰色反应鉴别常见的金属离子。

（5）了解铝的物理性质、用途及铝合金的用途。

（6）理解铝的两性，了解铝与酸、碱的化学反应及其用途。

（7）理解氧化铝、氢氧化铝的两性，了解明矾的净水作用。

（8）了解铁单质、铁的氧化物、氢氧化物的性质。理解亚铁盐与铁盐之间的转化关系。

（9）掌握检验铁离子的方法。

（三）有机化合物（30分）

1.概念（5分）

（1）了解有机物的概念及其特点。理解有机物的结构式与结构简式。

（2）了解同系列、同系物、同分异构现象、同分异构体的概念，掌握同系物与同分异构体的判断。

（3）了解官能团的概念并理解几种常见的官能团。

（4）了解有机物的分类和反应类型。

2.烃（10分）

（1）理解五个C以下烷烃的正确命名。

（2）理解烷烃、烯烃、炔烃的分子通式。

（3）了解甲烷的氧化反应和卤代反应。

（4）理解乙烯、乙炔的加成反应，了解氧化及聚合反应。

（5）理解饱和烃和不饱和烃的鉴别方法。

（6）掌握苯的结构，理解苯的化学性质。

3.烃的衍生物（10分）

（1）理解醇的化学性质。

（2）了解苯酚的结构，理解苯酚的弱酸性、与溴水反应。

（3）了解醛的结构，理解醛的还原反应、氧化反应。

（4）了解羧酸的结构，理解羧酸的酸性、酯化反应。

（5）理解乙醛、苯酚、乙酸的鉴别方法。

（6）掌握银氨溶液的配制及其操作。

4.糖、蛋白质、高分子化合物（5分）

（1）了解糖的分类及生理意义。

（2）了解单糖的结构特点及其化学性质（还原性）。

（3）了解葡萄糖、蔗糖、麦芽糖的有关性质及用途。

（4）了解淀粉的水解反应、与碘的反应及用途。

（5）了解纤维素的水解及用途。

（6）理解氨基酸的结构，并了解分类、命名及两性，知道八种必需氨基酸。

（7）理解蛋白质的组成、盐析、变性和颜色反应。

（8）简单了解六类营养素和三大营养素及膳食平衡。

（9）简单了解高分子化合物的概念、特性。

（10）简单了解塑料、合成纤维、合成橡胶的性质和用途。

第二部分  病理学基础(100分)

1．绪论（２分）

（1）掌握病理学的概念、内容及研究方法。

2．健康与疾病（２分）

（1）掌握健康与疾病的概念；疾病的经过与转归。

（2）理解疾病发生的原因。

3．组织损伤与修复（12分）

（1）掌握适应的类型；萎缩、化生的概念及类型。

（2）掌握变性的概念、类型、病变特点。

（3）掌握坏死的概念、病理变化、类型及结局；比较坏死和凋亡。

（4）掌握肉芽组织的概念、形态结构和功能。

（5）理解创伤愈合的类型；骨折愈合的基本过程。

（6）了解再生的概念、类型、各种组织的再生能力及影响再生修复的因素。

4．局部血液循环障碍（12分）

（1）掌握淤血的概念、原因、病理变化及后果；肺淤血、肝淤血的病理变化。

（2）掌握血栓形成的概念、条件、过程、类型及结局。

（3）掌握栓塞的概念、栓子的运行途径，栓塞的类型及后果。

（4）掌握梗死的概念、类型、特点及常见器官的梗死特点。

（5）理解血栓形成对机体的影响。

5．炎症（12分）

（1）掌握炎症的基本病理变化。

（2）掌握炎症的类型及病变特点。

（3）理解炎症的概念、局部表现和全身反应。

6．肿瘤（12分）

（1）掌握肿瘤的异型性、生长与扩散。

（2）掌握良、恶性肿瘤的区别。

（3）掌握癌前病变、原位癌、上皮内瘤变的概念；癌和肉瘤的区别。

（4）理解肿瘤的概念、命名原则和分类。

7．心血管系统疾病（10分）

（1）掌握风湿病的概念、基本病变及各器官的风湿病变。

（2）掌握缓进型高血压的分期及病理变化；急进型高血压的病变特点。

（3）掌握动脉粥样硬化的概念、基本病变及并发症；冠心病的类型及病变特点。

（4）理解心瓣膜病的概念、分类及特点。

8．呼吸系统疾病（6分）

（1）掌握肺炎的概念、分类、病因发病、病变特点、临床病理联系及并发症。

（2）理解慢性阻塞性肺疾病的概念、分类、病理变化及临床病理联系。

（3）掌握慢性肺源性心脏病的概念、病因发病及病理与临床。

9. 消化系统疾病（8分）

（1）掌握消化性溃疡的概念、病理变化及并发症。

（2）理解病毒性肝炎的概念、病变特点。

（3）掌握肝硬化的概念、病因、病理变化及临床病理联系。

10. 泌尿系统疾病（6分）

（1）掌握弥漫性增生性肾小球肾炎的病变特点及临床病理联系。

（2）理解弥漫性新月体性肾小球肾炎、膜性肾小球肾炎、硬化性肾小球肾炎的病变特点。

（3）掌握肾病综合征的概念及病理学基础。

（4）理解肾盂肾炎的病因、感染途径、病理变化及临床病理联系。

11. 传染病（6分）

（1）掌握结核病的概述；肺结核的主要类型、病变特点及结局。

（2）掌握流脑、乙脑的鉴别。

（3）理解伤寒、菌痢的鉴别。

12．发热（2分）

（1）掌握发热的概念。

（2）理解发热的分期及特点。

13．水、电解质代谢紊乱（3分）

（1）掌握脱水的概念、三种脱水的比较。

（2）理解钾代谢紊乱的概念。

14．水肿（2分）

（1）掌握水肿概念。

（2）理解水肿的原因、分类及病变特点。

15．休克（3分）

（1）掌握休克的概念、原因及分类。

（2）理解休克的分期及发病机制。

16．缺氧（2分）

（1）掌握缺氧的概念及血氧指标。

（2）理解缺氧的类型、原因及特点。

第三部分  生理学基础（100分）

     1.绪论（7分）

（1）生命活动的基本特征。

（2）内环境与稳态的概念。

（3）人体机能的调节方式及其特点。

     2.细胞的基本功能（8分）

（1）钠泵的功能及特点。

（2）静息电位和动作电位形成的基本原理。

（3）骨骼肌收缩的形式及影响因素。

     3.血液（10分）

（1）血浆渗透压的组成及其作用。

（2）三类血细胞的正常值及功能。

（3）ABO血型的分型依据及鉴定。

（4）血液凝固的三个基本步骤。

（5）输血原则。

     4.血液循环（20分）

（1）心肌的生理特性。

（2）心动周期与心率的概念。

（3）心室的泵血过程及各期心脏内压力、容积和瓣膜的变化。

（4）动脉血压的正常值。

（5）动脉血压的影响因素。

（6）影响静脉回流的因素。

（7）微循环的定义及其功能。

（8）组织液的生成与回流。

（9）颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射的作用、意义及特点。

（10）调节心血管活动的主要体液物质及其作用。

     5.呼吸（8分）

（1）呼吸、呼吸形式与呼吸过程。

（2）肺通气的动力与阻力。

（3）胸膜腔负压的生理意义。

（4）肺活量与用力呼气量。

（5）影响肺换气的因素

（6）氧和二氧化碳在血液中的主要运输形式。

（7）二氧化碳、低氧、H+浓度对呼吸的影响。

     6.消化与吸收（7分）

（1）消化与吸收的概念。

（2）胃液的成分及其作用。

（3）胆盐的作用。

（4）胃排空的定义及影响因素。

（5）主要营养物质的吸收形式。

（6）交感神经和副交感神经对消化活动的调节作用。

     7.能量代谢与体温（8分）

（1）能量的主要来源和去路。

（2）影响能量代谢的因素。

（3）体温的正常值及生理波动。

（4）机体的产热和散热。

     8.肾的排泄（12分）

（1）排泄的概念及主要途径。

（2）尿生成的基本过程。

（3）肾小球的滤过及肾小球滤过率的概念。

（4）肾小管重吸收的特点。

（5）影响肾小管、集合管重吸收和分泌的因素。

（6）尿量的正常值及尿量异常的临床意义。

      9.神经系统的功能（10分）

（1）交感和副交感神经的功能和意义。

（2）内脏与躯体感觉的不同。

（3）牵涉痛的概念；肝胆疾患、心绞痛时的疼痛部位。

（4）快波睡眠与慢波睡眠的表现与特征。

     10.内分泌（10分）

（1）激素的概念、分类及一般特点。

（2）下丘脑的内分泌和腺垂体激素。

（3）甲状腺素的生理作用。

（4）肾上腺皮质激素的作用与应激反应的概念。

（5）胰岛素的生理作用。

四、考试形式及试卷结构

1.考试形式

闭卷，笔答。考试时间为150分钟，试卷满分为300分，其中《化学》部分试卷满分100分，《病理学基础》部分试卷满分100分，《生理学基础》部分试卷满分100分。

2.题型结构

《化学》：单项选择题、填空题、判断题、简答题、计算题。

《病理学基础》：选择题、填空题、名词解释、判断题、简答题。

《生理学基础》部分：选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题。

3.试卷的难易结构

易︰较易︰较难︰难=4︰4︰1︰1。

五、考纲说明

1.对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。

2.命题应注重基础考查，着力内容创新。命题范围原则上不超出本考纲，凡本考纲未提及的参考教材内容均非考试内容。

3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有必要的区分度，以利于升学的选拔。